سرپرستی و نظارت آموزشی

سرپرستی و نظارت آموزشی

کتاب سرپرستی و نظارت آموزشی نوشته ی توماس سرجیوانی و رابرت استارات (ترجمه از عبدالمحمد طاهری- محمد شعبانی) یک راهنمای پژوهش محور برای حرفه ی سرپرستی و مدیریت آموزشی است که مفهومی از سرپرستی و مدیریت اخلاقی را ارائه می دهد. سرجیوانی با رویکردی اخلاقی به تدریس، یادگیری، نظارت، ارزشیابی و سرپرستی بازتعریفی از حرفه ی سرپرستی نه در یک قالب سلسله مراتبی و سنتی که به عنوان فعالیتی مشترک که تمام اعضای یک سیستم آموزشی را در بر می گیرد پیش روی مدیران، معلمان، سرپرستان، سیاست گذاران آموزشی و تمامی پژوهشگران عرصه تعلیم و تربیت می گذارد.
سرجیوانی که خود سال ها در مدارس ایالات متحده به تدریس و مدیریت مشغول بوده و نیز به عنوان استاد صاحب کرسی دانشگاه ترینیتی در رشته مدیریت آموزشی به امر آموزش و پژوهش پرداخته، بر این باور است که مدرسه در دنیای امروز می بایست به یک اجتماع یادگیری تبدیل شود، اجتماعی که نقش ها، عملکردها و وظایف سنتی در آن بوسیله ی تشریک مساعی، تبادل تجارب و ایده ها از سوی معلمان، سرپرستان، مدیران، دانش آموزان و والدین آن ها جایگزین می شوند. اهمیت چنین اجتماع یادگیری در تعامل مستمر شرکت کنندگان با یکدیگر جهت بهبود مدرسه از طریق بهبود و ارتقای فرایند تدریس و یادگیری می باشد. وجود چنین فضایی و نیز توسعه ی یک فرهنگ جمعی و تعاملی در مدرسه راهی است به سوی نیل به اهداف آموزش و پرورش در دنیای امروز که مهمترین آن برقراری عدالت اجتماعی و دموکراسی در جامعه از طریق عدالت آموزشی و فراهم ساختن شرایط تحصیل برای همه ی دانش آموزان است. دانشجویان و پژوهشگران و دیگر افراد با مطالعه ی این کتاب می توانند به درکی عمیق از گفتمان و مفهوم سرپرستی و نظارت دست یافته و دیدگاه های خود در مورد منابع اقتدار در سرپرستی، رهبری آموزشی، خط مشی سرپرست، برنامه ی درسی، ارزشیابی، انگیزش، و رضایتمندی را مورد بازنگری قرار دهند و همچنین با مفاهیمی جدیدی نظیر فضا و فرهنگ، بازسازی و احیای مدرسه، رشد حرفه ای، سرپرستی بالینی، و معلم رهبری آشنا گردند.