تئوری های رهبری و مدیریت آموزشی

تئوری های رهبری و مدیریت آموزشی

این متن، خواندن ضروری برای دانش آموزان رهبری و مدیریت آموزشی و همچنین برای headteachers و مدیران در آموزش و پرورش است.

در این متن تاسیس تونی بوش ارائه نظریه های عمده ای از مدیریت آموزشی در رابطه با سیاست های معاصر و عمل، و روشن ارتباط بین نظریه های مدیریت آموزشی و مدل های اصلی رهبری است. نویسنده شامل مدل به طیف وسیعی از زمینه های بین المللی، از جمله کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه است. جدید مورد مطالعه مواد از طیف گسترده ای از تنظیمات آموزش و پرورش و مدرسه شده است به این نسخه اضافه شده است، از سال های اولیه از طریق به آموزش و پرورش بیشتر و بالاتر است.

سازمان‌های آموزشی از جمله سازمان‌هایی هستند که به‌لحاظ کارکردهای خاص خود زمینه‌ساز بزرگ‌ترین تحولات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و علمی در جهان می‌باشند. شناخت ‌ساز‌و‌کارهای این سازمان‌ها در دهه‌های اخیر که کسب و انتقال دانش در جوامع و کشورهای مختلف ارزشی دو چندان یافته و مورد توجه بسیاری قرار گرفته است از ضروریات جوامع مدرن می‌باشد. علم مدیریت آموزشی سعی دارد تا با ارائه تئوری‌ها و بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌های دانشمندان این علم در جهت شناخت و بهبود فرایندهای نظام آموزشی و افزایش کیفیت بروندادها و نتایج این نظام‌ها برآید. از آنجا که علم مدیریت آموزشی نسبت به سایر علوم، علمی نسبتاً جدید می‌باشد، تا چندی قبل بیشترین صاحبنظران این رشته با به عاریت گرفتن تئوری‌های سایر رشته‌ها به‌ویژه مدیریت صنعتی و بازرگانی سعی در به‌کار‌گیری آنها در سازمان‌های آموزشی داشته‌اند. اما بعضی اندیشمندان مدیریت آموزشی معتقدند که سازمان‌های آموزشی ویژگی‌های خاص خود را دارا هستند و نیاز به تولید نظریات خاص خود دارند و بدین‌ترتیب گروهی از اندیشمندان در صدد تولید چنین تئوری‌هایی در مدیریت آموزشی شدند که متناسب با ویژگی‌های سازمان‌های آموزشی باشد. یکی از این صاحبنظران تونی بوش می‌باشد که در مقالات و کتاب‌های متعددش سعی در ارائه تئوری‌ها و مدل‌های خاص مدیریت آموزشی می‌باشد.
کتاب حاضر یکی از بهترین و جامع‌ترین کتاب‌های این نویسنده درباره سازمان‌های آموزشی است که به ارائه تئوری‌ها و مدل‌های رهبری و مدیریت آموزشی، ویژگی‌های آنها، کاربرد آنها در سازمان‌های آموزشی و محدودیت‌های این تئوری‌ها و مدل‌ها پرداخته است. با توجه به نیاز جامعه علمی کشور به چنین منبع علمی ارزشمندی که می‌تواند مورد استفاده اساتید، پژوهشگران و دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی رشته‌های علوم تربیتی و بخصوص رشته‌های مدیریت آموزشی و مدیریت آموزش عالی قرار گیرد، ضرورت ترجمه این کتاب احساس می‌شد.
امید است که ترجمه این کتاب بتواند پاسخگوی نیازهای علاقه‌مندان به رشته‌های علوم تربیتی باشد و زمینه‌ساز شناخت بیشتر و بهبود امور و فرایندهای سازمان‌های آموزشی گردد.

فهرست مطالب
فصل اول؛ اهمیت رهبری و مدیریت آموزشی
فصل دوم؛ مدل‌های مدیریت و رهبری آموزشی
فصل سوم؛ مدل‌های رسمی
فصل چهارم؛ مدل‌های همکارانه
فصل پنجم؛ مدل‌های سیاسی
فصل ششم؛ مدل‌های ذهنی
فصل هفتم؛ مدل‌های مبهم
فصل هشتم؛ مدل‌های فرهنگی
فصل نهم؛ نتیجه‌گیری