زمینه مشاوره و راهنمایی

زمینه مشاوره و راهنمایی

فرضیات اساسی : 

« هویت  »  چنین تشریح می کند که راهنمائی عبارت است از « آن بخش از خدمات کارکنان برای دانش آموزان - یعنی تعلیم و تربیت دبستانی ، راهنمائی و دبیرستانی - که ه دفش حد نهائی رشد قابلیتهای فردی است توسط اختصاص دادن کمکهای هر چه وسیعتر مدرسه برای جوانان جهت حل مسائل شخصی ، انتخابهای تحصیلی و تصمیماتی که هر کدام از آن ها در حرکت خو به سمت بلوغ ، باید با آن ها مواجه شوند . 

هویت بر این باور است که کمک مشاوره تنها هنگامی با موفقیت قرین خواهد بود که هدفهای آن با بافت مقاصد تربیتی که مدرسه برای خود در نظر گرفته است ، در ارتباط کامل قرار گیرد . 

به همین دلیل است که او اینگونه استدلال می کند که لازم است مشاوران چنان تعهد شغلی از خود نسبت به تعلیم و تربیت به ظهور رسانند که به راستی خویشتن را مربی بدانند و نه متخصصانی که همراه مربیان کار می کنند . گذشته از این مشاوران باید دارای گواهینامه آموزشی ( 1) باشند : چه (1) صلاحیت تدریس ، تاکیدی است بر تعهد آنان نسبت به آموزش و پرورش و (2) باعث آن می شود که از طرف معلمان و مدیران مدارس ، مورد قبول قرار گیرند .