راهنمای تحقیق و ارزشیابی در روان شناسی و علوم تربیتی
راهنمای حاضر، افزون بر مسائل تدریس، مباحثی چون یادگیری دانش آموزان، برنامه‌ی درسی، ارزشابی برنامه‌ها و شرایط و وضعیت مدرسه را دربر می‌گیرد. به تصریح نگارنده: \"جنبش پژوهش كلاس درس، معتقد است كه معلم به جای حاكم كلاس درس در غالب اوقات باید نقش مدیر بی‌طرف و یا حداكثر نقش راهنما را ایفا نماید و این دانش آموزانند كه خود به بررسی درباره‌ی موضوع درس می‌پردازند، گزارش تهیه می‌كنند، آن را در كلاس ارائه می‌كنند و به این ترتیب بر فهم و دانسته‌های خود می‌افزایند. دانش آموزان در این مدارس، یاد می‌گیرند كه چگونه یاد بگیرند و به این ترتیب از سایه‌ی تحكم معلم، رها می‌شوند و خود بیش از دیگران، مسئولیت یادگیری خود را برعهده می‌گیرند\".\"
راهنمای تحقیق و ارزشیابی در روان شناسی و علوم تربیتی
| ویژگی ها | |
|---|---|
| مترجم: | دکترعلی دلاور |
| ناشر: | ارسباران |
| نویسنده: | استفان ایزاک |
| برند |
ارسباران
|
نظرات کاربران درباره راهنمای تحقیق و ارزشیابی در روان شناسی و علوم تربیتی
نظری در مورد این محصول توسط کاربران ارسال نگردیده است.
اولین نفری باشید که در مورد راهنمای تحقیق و ارزشیابی در روان شناسی و علوم تربیتی نظر می دهد.
